گروه زبان و ادبیات فارسی ...

  نام و نام خانوادگی: پرسش‏های زبان فارسی2  صص 1-28 سمپاد به نام خداوند مهربانی پرسش‏ها شماره دو مورد از فواید تمایز میان زبان و گفتار را بنویسید. (2)       1 مشخص کنید کاربرد هر ‏یک از کلمات زیر درست است یا نادرست؟ (1) رهبریّت:                               آشنایّت:                          مدیریّت:                         بشریّت: 2 نهاد جدا و پیوستۀ جمله‏های زیر را مشخّص فرمایید. (1) الف) به دوستان خود احترام بگذار.   ب) گلشیری، داستان‏نویس معاصر ایران درگذشت.   3 در جمله‏های زیر دلیل رعایت نشدن مط گروه زبان و ادبیات فارسی ......

همان طور که همکاران عزیز بهتر می‌دانند پرسشهای آزمونها می‌تواند فرصتی مغتنم برای برخی سیاستگذاری‌ها و جهت‌دهی‌ها به فرآیندهای آموزشی باشد. پرسشهای یک آزمون به دانش آموزان می فهماند که برای آن آزمون مطالب درسی را چطور بخوانند. برای نمونه می‌توان با طراحی آزمونهایی خلاق، قدرت تحلیل و استنتاج دانش آموزان را بالا برد؛ بویژه در درسی مانند ادبیات که معمولاً تصور می شود که صرفاً دایره ای از محفوظات سنجیده می شود.با این هدف نمونه هایی از پرسش‌هایی ارائه می‌شود که تلاش شده رویکردی متفاوت و تحلیلی داشته باشد. هدف ما گشودن باب طراحی "پرسش خلاق" و تشویق دبیران به طراحی پرسشهایی فراتر از پرسشهای کلیشه شده است. البته منظور پرسشهایی دشوار و فراتر از کتاب درسی نیست بلکه هدف پرسشی‌هایی است از متونی نو و مشابه متنهای کتاب درسی که در عین تازگی ارتباط وثیقی با کتاب درسی دارند و دانش‌آموز با اتّکا به دانسته‌ها و محفوظات خود تنها با استفاده از قدرت تحلیل علمی خویش می‌تواند به آنها پاسخ دهد. «پرسش نمونه» عنوان پرسش‌هایی است که گروه زبان و ادبیات فارسی ......

زبان همواره در حال تغییر و تحول است. این تغییر، ممکن است خود را در سطح واژههای زبان و بهشکلهای متفاوتیکه در قدیم « خسته » یک واژه دچار تغییر شود؛ برای مثال واژهی « معنی » ، نشان دهد. مثلاً ممکن است در طول زمانمیدهد. « بیرمق » بوده و امروزه معنای « مجروح » بهمعنییک کلمه دگرگون شود؛ مثلاً واژهای که ما امروزه بهصورت جَوان « تلفّظ » ، همچنین ممکن است بر اثر گذر زمانتلفّظ میشده است. (jovân) تلفّظ میکنیم، در گذشته با ضمّه و بهصورت جُوان (javân)در ادامه، تعدادی عبارت و بیت برای شما انتخاب شده؛ با دقّت بخوانید و بهسؤالات پاسخ دهید:قطران نگه کرد تا چه بوده است که سمک او را قفایی زد؛ چنانکه از جای برآمد از زخم قفا. اجازه میخواهم که فردا بامداد به سوی خانهی خود عزیمت کنم. ارجمندگردانندهی بندگان از خواری؛ در پای افکنندهی گردنکشان از سَروَری. «. بگذار تا فردا داری در میدان فرو بریم و او را بر دار کنیم » : آتشک خدمت کرد و گفت بطّی در آب روشنایی ستاره میدید، پنداشت که ماهی است، قصدی میکرد تا بگیرد و هیچ نمییافت.  گروه زبان و ادبیات فارسی ......

پرسش برتر زبان فارسی 3 عمومی در نوبت نخست سال تحصیلی 94-95 به انتخاب گروه آموزشی زبان و ادبیات فارسی سمپاد استان مازندران. پرسش برتر از جناب آقای دکتر وسکری دبیر ارجمند سمپاد پسرانۀ ناحیۀ یک ساری است که در ادامۀ مطلب آن را می بینیم. پرسش های سرکار خانم جهاندار (نوشهر) و سرکار خانم گوهری (بهشهر) نیز از دیگر پرسش های برگزیده بودند. با سپاس از همه دبیران ارجمند ادبیات متوسطه دوم سمپادهای مازندران که پرسش های خود را برای شرکت در مسابقه پرسش برتر ارسال فرمودند. پرسشی که در ادامه مطلب می آید از جناب آقای دکتر وسکری است. (به هم ریختگی اجزای پرسش و ناآراستگی آن به سبب فرمت این وبلاگ است؛ پرسش استاد وسکری در طرحی زیبا عرضه شده بود)   ردیف   سوالات   بارم     1   2       3         4         5       6       7         8       9       10             11       12       گروه زبان و ادبیات فارسی ......

بسمه تعالی به دبیران ادبیات و دانش آموزان رشتۀ انسانی سمپادهای استان مازندران بدین وسیله به اطلاع دبیران ارجمند زبان و ادبیات فارسی سمپادهای استان مازندران و دانش‏آموزان رشتۀ انسانی این مراکز می‏رسانیم، گروه زبان و ادبیات فارسی سمپاد استان مازندران، در رشته های زیر مسابقه‏هایی برای دانش آموزان رشتۀ انسانی مدارس سمپاد تدارک دیده است که در نیمۀ نخست اردیبهشت سال 1395 برگزار خواهند شد و به سه نفر از برگزیدگان در هر یک از رشته ها جوایزی اعطا خواهد شد.   زمینه‏های مسابقه: 1. قصه‏نویسی و داستان‏نویسی: دانش آموزان می‏توانند با راهنمایی دبیران ارجمند زبان و ادبیات فارسی مراکز خود با شیوۀ نوشتن داستان و قصّه آشنا شوند و یا از کتاب مبانی داستان کوتاه از مصطفی مستور بهره ببرند تا بتوانند با یاری استعداد و قریحۀ خویش داستانکی زیبا یا قصّه‏ای دل‏نشین بنویسند و به ایمیل (رایانامک) گروه زبان و ادبیات استان [email protected] ارسال کنند. 2. شعرسرایی (در قالب‏های غزل، مثنوی، شعر نو و سپید): دانش‏آموزان با یاری دانش‏های ادبی خویش و با راهنمایی دبی گروه زبان و ادبیات فارسی ......

با عنایت به اینکه کتاب تازه تألیف فارسی 1 برای دانش آموزان سمپاد کتابی تکمیلی نیز به همراه خواهد داشت و نگارش و تدوین آن بر عهدۀ گروه آموزشی سمپاد استان نهاده شده است، این گروه در حال ایجاد مقدّمات تدوین این کتاب است. از این رو گروه آموزشی سمپاد استان با هماهنگی با گروه آموزشی سمپاد کشور بیشتر بر ارائۀ مطالبی تکمیلی در زمینه‏ هایی تمرکز کرده است که در کتاب تازه تألیف فارسی1 مغفول مانده است یا کمتر به آن ها توجّه شده است. استادان و دبیران ارجمند ادبیات سمپادهای استان برای همکاری در تدوین و ارائه نقطه نظرات گرانبهای خود با گروه آموزشی سمپاد استان تماس حاصل فرمایند. گروه زبان و ادبیات فارسی ......

برای دریافت کتب تازه تألیف متوسطه دوم به http://www.talif.sch.ir/index.php?page_id=252 مراجعه فرمایید. 

گروه زبان و ادبیات فارسی ......

کتاب تکمیلی فارسی دهم ویژه دانش آموزان رشته ادبیات و علوم انسانی دبیرستان های استعداد درخشان استان مازندران منتشر شده است و در اختیار مدارس قرار گرفته است. این کتاب به تالیف و تدوین دکتر مصطفی ملک پائین و زیر نظر گروه آموزشی زبان و ادبیات فارسی استعدادهای درخشان استان مازندران و ستاد سمپاد استان به چاپ رسیده است. این کتاب، ده درس دارد و هر درس شامل متنی آموزشی، کارگاه متن پژوهی و دانش زبانی یا ادبی است. مطالب کتاب تقریبا همگام و هم روش کتاب فارسی دهم است، ولی نکته هایی زبانی و ادبی برای درک بهتر مسائل دستوری و ادبی مانند آرایه های بدیع لفظی، معنوی و بیان در آن گنجانده شده است. صفحه آرایی و چاپ این کتاب به صورت رنگی و نسبتا دلنشین عرضه شده است.  گروه زبان و ادبیات فارسی ......

گروه زبان و ادبیات فارسی ......